Bueno gente de Diseño III A. Varios han consultado sobre el examen final, ya sea por redes virtuales o por la mejor manera (creo yo), la red social real, la facu. Intentaremos aquí resolver positivamente esas dudas y las que presumimos pudieran aparecer. De no ser así aprovechen estos días para sacarse de encima cualquier indefinición acerca de esta instancia. Tengan en cuenta que tienen por delante sólo tres fechas en estos próximos dos turnos; más allá de ello se les cae la regularidad y tienen que recursar la materia. No es nuestra idea como cátedra, pero ustedes deben refrendarlo con hechos.
Ya lo saben pero repetimos que van a examen todos aquellos alumnos que en razón del proceso 2011 han quedado evaluados por debajo del siete y por encima del cuatro. Que quede bien claro. Como cátedra no estamos poniendo a fuego un cartel en la frente de cada alumno con “su nota” y que lo marque para el resto de su vida: este es un diseñador de seis. No señores (y señoras), estamos simplemente evaluando éste año lectivo. Éste año lectivo tiene sus propias circunstancias; con circunstancias diferentes cada alumno hubiese obtenido una diferente evaluación, probablemente mejor… dependiendo de dos variables: tiempo y esfuerzo. No quiere decir esto que no se hayan esforzado sino que en el transcurso de éste año lectivo “su dedicación” rindió a éste nivel. Lo antedicho es igualmente válido para los promovidos con diez. Nada quita que, con circunstancias diferentes, hubiesen cerrado con un cuatro. Toda esta larga perorata no se orienta a lavado de manos alguno sino a que no estamos evaluando “calidad de diseñadores”, sino proceso 2011, nada más.
La pregunta que sigue (estoy casi seguro) es… si terminé con seis porque no lo ponen en la libreta y chau. El caso es que el examen final es una instancia necesaria para todos aquellos alumnos que no han terminado de cerrar la materia. En todos los talleres han tenido la oportunidad (varias en realidad) de exponer su manejo de los contenidos puestos en terreno del diseño este año, tanto sea los que traen en su bagaje como los que hayan incorporado en cuarto a través de las tres patas de su formación. A saber: (i) el trabajo de taller (lo que incluye la interacción con los co-legas); (ii) información de calidad (videos, libros, web-eo y demás); (iii) las clases expositivas (Aguirre, yo y mi otro yo). Esas tres patas están enumeradas en orden de importancia por una simple razón… cantidad de visiones posibles del diseño. La mía es una, la del taller se multiplica por cincuenta y, en el mejor de los casos (esos seguro promocionaron) compartiendo además el espacio de reflexión durante nueve horas (mínimo… si no sumamos las extra facu). En medio de las dos está la info de calidad; no es una sola visión, pero tampoco cincuenta (no creo que hayan leído más de cinco libros de diseño completos en el año… hablo de libros y completos). Si hay alguien que rompe la marca avise y juro que le doy un premio (incluyo a los promocionados).
Entonces tienen su bagaje (incluido lo sumado en cuarto) y su trabajo (el vehículo). Ese es el capital básico para afrontar este momento. Llegamos entonces al examen y preguntarán de qué se trata. Preguntarán digo porque en los últimos tres años el examen tuvo un formato que ya no corre: revisar los contenidos pero sin involucrar el producto del año en taller. Ese formato fue determinando, con el paso del tiempo, una matriz que casi en serie replicaba exposiciones, sobre todo enfocadas en las unidades 4 y 5. Para darle un verdadero carácter personal es que ahora se exponen los contenidos pero pasados por el tamiz del vehículo desarrollado por ustedes. Dicho esto vamos a la prueba en sí:
- Primero que nada la cosa más vieja de la historia de la comunicación. Todo mensaje, si tiene pretensiones de ser mejor comprendido, debe contar con tres componentes básicas las que deben poder reconocerse claramente: (i) introducción para una apertura al tema. Recuerdan las tapas de las clases expositivas que yo uso para introducir al tema y (diría un compañero promocionado con diez) entonces me voy por las ramas me cambio de árbol y (a veces vuelvo). Bueno, introduzcan, sólo introduzcan; (ii) desarrollo del tema; (iii) conclusión; una buena puede definir positivamente la exposición (no hay recetas pero las mejores son las que dejen pensando al auditorio… lo que no es fácil).
- Segundo que nada confíen en lo que exponen (pasionalmente), tanto por lo sabido como por lo hecho. Si no confían les aseguro que se nota… y de lejos. Pero para confiar, para querer, hay que conocer y manejar al detalle lo que se muestra. No hay mejor cosa que ver y escuchar a alguien que no sólo sabe si no que disfruta lo que hace.
Si de conocer se trata arranquen entonces con el armado de una exposición desde los contenidos que mejor manejan; si bien todos somos diseñadores desde una mixtura de capacidades puede que alguno sea más estratégico; o sustentable; o inclusivo; o conceptual; o material; descúbranse (supongo que muchos lo habrán hecho ya, en ese caso re-descúbranse) y sustenten su examen en sus fortalezas y dejen las debilidades para terapia. No es momento de ponerse a estudiar desde cero nada… De todas formas y con el único fin de reforzar conceptos, si alguna/o me pregunta, José qué puedo espiar de acá al 19 (o al 5 los más valientes) les diría que elijan un libro del programa (según su perfil re-conocido) y lo lean completo. Así, los más sustentables Capuz Rizzo o García Parra (en ese orden de importancia); los estratégicos Leiro; los matéricos Ulrich/Eppinger y a los inclusivos que Dios los ayude. Podrían leer a Norman, sobre todo el último “El diseño de los objetos del futuro” y así acercarse un cachito a la ayuda divina. Hay un libro digital que supimos linkear en el blog que no he podido leer aún, pero si mal no recuerdo (y ante la absoluta escasez de material sistematizado en su momento) fue propuesto por Vero Pérez (en la que confío total y ciegamente).
- Volvamos ahora a la presentación. Sabido es que todo proceso de diseño es inacabado por definición (si no fuera así no tendríamos laburo porque estaría todo ya resuelto). Reconozcan esos flancos más débiles para presentar en el examen posibles caminos de desarrollo futuro para su proyecto. Ojo que no estamos pidiendo reformulaciones que incluyan nuevos modelos, planos y renders. El examen final no es para eso… eso no quita que alguien quiera prolongar un poco su proceso y terminar con algo de lo inacabado. Consejo: primero armen el examen en razón de lo que tienen (caminos a futuro incluidos) y luego, si hay tiempo… pero insisto, no es la idea. La entrega final del TP6 no es el 5 o el 19 de diciembre; ya fue (el 14 de noviembre).
- Tienen sólo quince, a lo sumo veinte minutos pero… hay que llenar veinte minutos (si me estuvieran viendo sacudiría la mano). Si arman un Power, Presi o similar sepan que se invierte (generalmente) entre 1 y 3 minutos por cuadro… promedio 2, o sea que para una presentación de un máximo de veinte minutos no debieran aparecer más de diez pantallas (sin incluir tapas, contratapas pero si blibliografía). ¿Preguntan ahora si además traen paneles y modelos..? y, ustedes saben el valor que tiene para nosotros una comunicación paramétrica (si no tienen idea a qué me refiero probablemente se durmieran prolijamente en la última clase expositiva).
Bueno gente querida, por ahora nada más pero a disposición para evacuar las dudas que aparezcan. Caralibro, mail, blog o facu (además de nuestros turnos del 5 y 19 del 12 particularmente yo estaré por allí el 30 del 11). Cordialísimos saludos.
Jose realmente tus comentarios me orientaron un monton….. lo unico que me metio un poco de miedo fue “(o al 5 los más valientes)” pero despues con lo de “para confiar, para querer, hay que conocer y manejar al detalle lo que se muestra. No hay mejor cosa que ver y escuchar a alguien que no sólo sabe si no que disfruta lo que hace.” te das cuenta no tiene que ser un parto como se dice vulgarmente el examen sino una oportunidad para demostrar que clase de profesional quiero ser.
Así es Julio (no te veo pero supongo que sos Julio Gómez). La idea no era asustar sino simplemente marcar una diferencia entre el 5 y el 19; cada uno sabe bien como llegó a fin de año y quince días más pueden (a veces) ayudar a cerrar un poco más la cosa. Por el contrario, para quiénes crean que llegan bien a la primera fecha, extender la cosa dos semanas (y revisarlo, revisarlo…) puede ser muy perjudicial.
Pero sí o sí deberían (creemos nosotros pero cada uno hace lo que quiere) rendir por lo menos el 19 para que les quede la fecha de febrero como reserva (que esperemos no haga falta para nadie). Saludos, nos vemos y a disposición para lo que haga falta.
Fer: me encontrás en el módulo azul desde las 8:00 hasta las… tengo primer turno de Historia así que… pero seguro hasta el mediodía y más. Saludos Fer.
Bueno gente de Diseño III A. Varios han consultado sobre el examen final, ya sea por redes virtuales o por la mejor manera (creo yo), la red social real, la facu. Intentaremos aquí resolver positivamente esas dudas y las que presumimos pudieran aparecer. De no ser así aprovechen estos días para sacarse de encima cualquier indefinición acerca de esta instancia. Tengan en cuenta que tienen por delante sólo tres fechas en estos próximos dos turnos; más allá de ello se les cae la regularidad y tienen que recursar la materia. No es nuestra idea como cátedra, pero ustedes deben refrendarlo con hechos.
Ya lo saben pero repetimos que van a examen todos aquellos alumnos que en razón del proceso 2011 han quedado evaluados por debajo del siete y por encima del cuatro. Que quede bien claro. Como cátedra no estamos poniendo a fuego un cartel en la frente de cada alumno con “su nota” y que lo marque para el resto de su vida: este es un diseñador de seis. No señores (y señoras), estamos simplemente evaluando éste año lectivo. Éste año lectivo tiene sus propias circunstancias; con circunstancias diferentes cada alumno hubiese obtenido una diferente evaluación, probablemente mejor… dependiendo de dos variables: tiempo y esfuerzo. No quiere decir esto que no se hayan esforzado sino que en el transcurso de éste año lectivo “su dedicación” rindió a éste nivel. Lo antedicho es igualmente válido para los promovidos con diez. Nada quita que, con circunstancias diferentes, hubiesen cerrado con un cuatro. Toda esta larga perorata no se orienta a lavado de manos alguno sino a que no estamos evaluando “calidad de diseñadores”, sino proceso 2011, nada más.
La pregunta que sigue (estoy casi seguro) es… si terminé con seis porque no lo ponen en la libreta y chau. El caso es que el examen final es una instancia necesaria para todos aquellos alumnos que no han terminado de cerrar la materia. En todos los talleres han tenido la oportunidad (varias en realidad) de exponer su manejo de los contenidos puestos en terreno del diseño este año, tanto sea los que traen en su bagaje como los que hayan incorporado en cuarto a través de las tres patas de su formación. A saber: (i) el trabajo de taller (lo que incluye la interacción con los co-legas); (ii) información de calidad (videos, libros, web-eo y demás); (iii) las clases expositivas (Aguirre, yo y mi otro yo). Esas tres patas están enumeradas en orden de importancia por una simple razón… cantidad de visiones posibles del diseño. La mía es una, la del taller se multiplica por cincuenta y, en el mejor de los casos (esos seguro promocionaron) compartiendo además el espacio de reflexión durante nueve horas (mínimo… si no sumamos las extra facu). En medio de las dos está la info de calidad; no es una sola visión, pero tampoco cincuenta (no creo que hayan leído más de cinco libros de diseño completos en el año… hablo de libros y completos). Si hay alguien que rompe la marca avise y juro que le doy un premio (incluyo a los promocionados).
Entonces tienen su bagaje (incluido lo sumado en cuarto) y su trabajo (el vehículo). Ese es el capital básico para afrontar este momento. Llegamos entonces al examen y preguntarán de qué se trata. Preguntarán digo porque en los últimos tres años el examen tuvo un formato que ya no corre: revisar los contenidos pero sin involucrar el producto del año en taller. Ese formato fue determinando, con el paso del tiempo, una matriz que casi en serie replicaba exposiciones, sobre todo enfocadas en las unidades 4 y 5. Para darle un verdadero carácter personal es que ahora se exponen los contenidos pero pasados por el tamiz del vehículo desarrollado por ustedes. Dicho esto vamos a la prueba en sí:
- Primero que nada la cosa más vieja de la historia de la comunicación. Todo mensaje, si tiene pretensiones de ser mejor comprendido, debe contar con tres componentes básicas las que deben poder reconocerse claramente: (i) introducción para una apertura al tema. Recuerdan las tapas de las clases expositivas que yo uso para introducir al tema y (diría un compañero promocionado con diez) entonces me voy por las ramas me cambio de árbol y (a veces vuelvo). Bueno, introduzcan, sólo introduzcan; (ii) desarrollo del tema; (iii) conclusión; una buena puede definir positivamente la exposición (no hay recetas pero las mejores son las que dejen pensando al auditorio… lo que no es fácil).
- Segundo que nada confíen en lo que exponen (pasionalmente), tanto por lo sabido como por lo hecho. Si no confían les aseguro que se nota… y de lejos. Pero para confiar, para querer, hay que conocer y manejar al detalle lo que se muestra. No hay mejor cosa que ver y escuchar a alguien que no sólo sabe si no que disfruta lo que hace.
Si de conocer se trata arranquen entonces con el armado de una exposición desde los contenidos que mejor manejan; si bien todos somos diseñadores desde una mixtura de capacidades puede que alguno sea más estratégico; o sustentable; o inclusivo; o conceptual; o material; descúbranse (supongo que muchos lo habrán hecho ya, en ese caso re-descúbranse) y sustenten su examen en sus fortalezas y dejen las debilidades para terapia. No es momento de ponerse a estudiar desde cero nada… De todas formas y con el único fin de reforzar conceptos, si alguna/o me pregunta, José qué puedo espiar de acá al 19 (o al 5 los más valientes) les diría que elijan un libro del programa (según su perfil re-conocido) y lo lean completo. Así, los más sustentables Capuz Rizzo o García Parra (en ese orden de importancia); los estratégicos Leiro; los matéricos Ulrich/Eppinger y a los inclusivos que Dios los ayude. Podrían leer a Norman, sobre todo el último “El diseño de los objetos del futuro” y así acercarse un cachito a la ayuda divina. Hay un libro digital que supimos linkear en el blog que no he podido leer aún, pero si mal no recuerdo (y ante la absoluta escasez de material sistematizado en su momento) fue propuesto por Vero Pérez (en la que confío total y ciegamente).
- Volvamos ahora a la presentación. Sabido es que todo proceso de diseño es inacabado por definición (si no fuera así no tendríamos laburo porque estaría todo ya resuelto). Reconozcan esos flancos más débiles para presentar en el examen posibles caminos de desarrollo futuro para su proyecto. Ojo que no estamos pidiendo reformulaciones que incluyan nuevos modelos, planos y renders. El examen final no es para eso… eso no quita que alguien quiera prolongar un poco su proceso y terminar con algo de lo inacabado. Consejo: primero armen el examen en razón de lo que tienen (caminos a futuro incluidos) y luego, si hay tiempo… pero insisto, no es la idea. La entrega final del TP6 no es el 5 o el 19 de diciembre; ya fue (el 14 de noviembre).
- Tienen sólo quince, a lo sumo veinte minutos pero… hay que llenar veinte minutos (si me estuvieran viendo sacudiría la mano). Si arman un Power, Presi o similar sepan que se invierte (generalmente) entre 1 y 3 minutos por cuadro… promedio 2, o sea que para una presentación de un máximo de veinte minutos no debieran aparecer más de diez pantallas (sin incluir tapas, contratapas pero si blibliografía). ¿Preguntan ahora si además traen paneles y modelos..? y, ustedes saben el valor que tiene para nosotros una comunicación paramétrica (si no tienen idea a qué me refiero probablemente se durmieran prolijamente en la última clase expositiva).
Bueno gente querida, por ahora nada más pero a disposición para evacuar las dudas que aparezcan. Caralibro, mail, blog o facu (además de nuestros turnos del 5 y 19 del 12 particularmente yo estaré por allí el 30 del 11). Cordialísimos saludos.
jma
El de la imagen publicada en la entrada es Darío Aramburo exponiendo su trabajo en el taller de Manuel Bazán
Perdón Darío. Debí decir Aramburu.
Muchas Gracias por los consejos jose!
Por nada Sabrina. Nos vemos en la facu y cualquier cosa avisá por acá o el “caralibro”. Saludos.
Muchas gracias por el aporte Jose; saludos!
No hay porqué Flavio
Jose realmente tus comentarios me orientaron un monton….. lo unico que me metio un poco de miedo fue “(o al 5 los más valientes)” pero despues con lo de “para confiar, para querer, hay que conocer y manejar al detalle lo que se muestra. No hay mejor cosa que ver y escuchar a alguien que no sólo sabe si no que disfruta lo que hace.” te das cuenta no tiene que ser un parto como se dice vulgarmente el examen sino una oportunidad para demostrar que clase de profesional quiero ser.
Gracias
Así es Julio (no te veo pero supongo que sos Julio Gómez). La idea no era asustar sino simplemente marcar una diferencia entre el 5 y el 19; cada uno sabe bien como llegó a fin de año y quince días más pueden (a veces) ayudar a cerrar un poco más la cosa. Por el contrario, para quiénes crean que llegan bien a la primera fecha, extender la cosa dos semanas (y revisarlo, revisarlo…) puede ser muy perjudicial.
Pero sí o sí deberían (creemos nosotros pero cada uno hace lo que quiere) rendir por lo menos el 19 para que les quede la fecha de febrero como reserva (que esperemos no haga falta para nadie). Saludos, nos vemos y a disposición para lo que haga falta.
Muchas gracias por la ayuda Jose!
El miércoles en que horario estas por la facu? Quizá valla a sacarme las ultimas dudas personalmente.
Fer: me encontrás en el módulo azul desde las 8:00 hasta las… tengo primer turno de Historia así que… pero seguro hasta el mediodía y más. Saludos Fer.
Ah, y por nada.